Родители отдают своего ребенка в детский сад по разным причинам. Но даже если это решение не связано с серьезными жизненными потребностями семьи (например, обязательный выход матери на работу), оно поселяет чувство тревоги практически в каждом близком ребенку человеке. Именно тревоги, а не безграничной радости и успокоенности. И чем ближе день, когда малыш переступит порог детского сада, тем все чаще дают о себе знать следующие проявления:

·         в памяти всплывают эпизоды личного опыта посещения детского сада (причем в первую очередь, как правило, отрицательные);

·         начинается «маркетинг в песочнице» (разговоры с гуляющими мамами на детской площадке все время крутятся вокруг вопросов: «А вы ходите в детский сад? И как там?»);   

·         обостряется внимание к привычкам и навыкам ребенка, причем не только к культурно-гигиеническим (умение пользоваться туалетом, мыть руки и лицо, есть и пить, раздеваться и одеваться и пр.), но и к поведенческим (как общается с другими детьми, как слушает и выполняет просьбы взрослых и пр.);

·         в общении с ребенком и друг с другом появляются слова «детский сад» и «воспитательница»  (Вот пойдешь в детский сад... Что скажет воспитательница, если увидит такое...).

Адаптирующегося родителя отличает:

·         повышенная тревожность;

·         обостренное чувство жалости к ребенку и к себе;

·         преобладание интереса ко всему, что связано с обеспечением жизнедеятельности ребенка (еда, сон, туалет);

·         повышенное внимание к педагогам (от усиленного контроля до заискивания);

·         многословность (задает много вопросов, интересуется подробностями и деталями из прожитого ребенком дня).