Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 27
«Центр развития ребенка – детский сад «Малыш»
(МАДОУ «Малыш»)

СОГЛАСОВАН:
Педагогическим советом
МАДОУ «Малыш»
Протокол № 4
от 13 апреля 2022 года

УТВЕРЖДЕН:
директором
МАДОУ «Малыш»
___________________ Т.Н. Алимпиевой

ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения № 27 «Центр развития ребенка – детский сад «Малыш»
за 2021 год

Содержание
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
II. Оценка системы управления организации
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
V. Оценка качества кадрового обеспечения
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
7 VII. Оценка материально-технической базы
8 VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
Статистическая часть
9 Результаты анализа показателей деятельности организации
1
2
3
4
5
6

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

5
10
13
23
26
37
38
40

48

Страница 2

Наименование
образовательной
организации

Муниципальное автономное
дошкольное образовательное учреждение № 27
«Центр развития ребенка - детский сад «Малыш»
(МАДОУ «Малыш»)

Руководитель

Татьяна Николаевна Алимпиева

Адрес организации

623530, Свердловская область, город Богданович,
улица 1 квартал, дом 17а

Телефон, факс

8(34376) 5-43-24

Адрес электронной
почты

mkdou27@uobgd.ru

Учредитель

МКУ УО ГО Богданович Свердловской области

Дата создания

1987 год

Лицензия

№ 18731 от 30 мая 2016 года. Серия 66Л01, №0005487.
Приложение - серия 66П01, № 0012495

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
№ 27 «Центр развития ребенка - детский сад «Малыш» (далее - МАДОУ
«Малыш») расположено в жилом микрорайоне в северной части города вдали
от производящих предприятий.
В шаговой доступности находятся:
музыкальная школа, МАОУ СОШ № 5, торговый центр «Островок». Здание
МАДОУ «Малыш» построено по типовому проекту. Общая площадь здания 2039 кв. м., из них площадь помещений, используемых непосредственно для
образовательного процесса - 1411,4 кв. м.
Цель
деятельности
МАДОУ
«Малыш»
–
осуществление
образовательной деятельности по реализации образовательных программ
дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является разностороннее развитие
ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту видах
детской деятельности в сотрудничестве со взрослыми и другими детьми;
формирование социокультурной среды, направленной на позитивную
социализацию
ребенка,
развитие
общей
культуры,
физических,
интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья детей дошкольного возраста; обеспечение каждому ребенку
возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 3

Режим работы МАДОУ «Малыш». Рабочая неделя – пятидневная, с
понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 11
часов. Режим работы групп – с 7:00 до 18:00.
В здании МАДОУ «Малыш» имеется достаточное количество помещений
для ведения образовательной деятельности. Кабинет директора для
своевременного руководства деятельностью, осуществления стратегического
планирования и оперативного контроля. Информационно – методический центр
как место для повышения профессионального роста педагогов и
взаимодействия по решению педагогических вопросов.





Специальные помещения:
физкультурный зал для решения задач образовательной области
«Физическое развитие»;
комната «Культуры безопасности жизнедеятельности (КБЖ)» для
формирования основ безопасного поведения;
музыкальный зал и изостудия для решения задач образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»,
комната «Русская изба» с постоянно действующим музеем как
воспитательные
пространства,
обеспечивающие
приобщение
и
формированию первичных представлений ценностей Российского общества
у подрастающего поколения.

Кабинеты специалистов (педагога – психолога, учителя – дефектолога,
учителя – логопеда, социального педагога) для осуществления коррекционноразвивающей работы.
В 2021 году в 10 групповых помещениях организуются разные виды
детской деятельности для детей раннего и дошкольного возраста в
соответствии с ФГОС дошкольного образования.
В рекреациях проходят выставки достижений воспитанников в
художественной и конструктивной деятельностях и творческие выставки семей
воспитанников.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 4

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАДОУ «Малыш» организована
в соответствии:
 с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»,
 ФГОС дошкольного образования,
 с требованиями
СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи» с 01.01.2021 года,
 с требованиями
СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические
нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания» (дополнительно с 01.03.2021 г.).
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы дошкольного образования, которая
составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом
примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
МАДОУ «Малыш» посещают 153 воспитанника в возрасте
от 1,5 до 7 (8) лет. Сформировано 10 групп, из них 6 групп общеразвивающей
направленности и 4 группы компенсирующей направленности. Распределение
воспитанников по группам представлено в таблице (Табл.1).
Таблица 1
Распределение воспитанников по группам
Наименование
Количество Численность
Из них,
групп
воспитанников
дети(всего), из них инвалиды
дети с ОВЗ
1
Группы для детей раннего
2
34 \ 0
0
возраста
2
Группы общеразвивающей
4
82 \ 28
0
направленности
3
Группы компенсирующей
4
37 \ 37
7
направленности для
воспитанников:
3.1  с нарушениями речи
2
26 \ 26
1
3.2  с задержкой психического
1
4\4
0
развития
3.3  со сложным дефектом
1
7\7
6
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 5

Воспитательная работа
МАДОУ «Малыш» с 01.09.2021года реализует рабочую Программу
воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются
частью основной образовательной программы дошкольного образования. Для
выбора стратегии воспитательной работы, проводился анализ состава семей
воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
Процент от общего
семей
количества семей
воспитанников
Полная

112

82 %

Неполная с матерью

21

15 %

Неполная с отцом

2

1,5 %

Оформлено опекунство
2
1,5 %
Детям из неполных и многодетных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в МАДОУ «Малыш».
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье
Количество
Процент от общего
семей
количества семей
воспитанников
Один ребенок

49

36 %

Два ребенка

52

38 %

Три ребенка и более

36

26 %

Воспитательная
работа
строится
с учетом
индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов,
в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. В соответствии
с целями и задачами Программы воспитания разработан и реализуется в
полном объеме примерный календарный план воспитательной работы по шести
направлениям воспитания: патриотическое, этико-эстетическое, трудовое,
социальное, познавательное, физическое и оздоровительное.
Мероприятия включают разные формы работы:
 праздники («День народного единства», фольклорное развлечение
«Колядки», «Зимний день здоровья», «Новый год», «9 мая», «Осенняя
ярмарка для детей»);
 социальные акции («Накорми птиц», «Дари добро», «Подари улыбку»,
«Книжная больница»);

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 6

 проекты («Зимний городок развлечений для малышей», исследовательский
проект «Где нужна Азбука Брайля», «Ленинград-день памяти», «Урал –
родной наш край», «Зачем нужен учитель?», «Что такое терроризм»,
«Россия-страна народных промыслов», «Грамотность: из прошлого в
будущее», «Зачем отмечают день глухих?»);
 выставки детских коллективных работ («Школьная библиотека», «Мир
глазами ребѐнка» к дню инженера-конструктора);
 информационные часы («Что такое иммунитет?», «Что значит
толерантность?», «День ДЦП», «Мы такие разные», «Урок ОБЖ»);
 познавательные и литературные вечера, уроки («Право и ребѐнок»,
«Патриотическая викторина к 800-литию со дня рождения князя
А.Невского», «День конституции», «Неделя математики», «День российской
науки», «Академик Эрдниев», «Волшебное слово СПАСИБО», «История
самбо», «Международный день родного языка»);
 областной фестиваль «Вместе мы сможем всѐ» для детей с ОВЗ;
 волонтѐрское движение «Старшие для младших»;
 конкурсы («Огород на подоконнике», «Наши руки не знают скуки»).
В рамках расширения и укрепления сети социальных контактов для
повышении уровня культурного и делового взаимодействия МАДОУ «Малыш»
тесно сотрудничала на основе подписания договора с Муниципальным
автономным учреждением культуры «Центр современной культурной среды
городского округа Богданович» с целью создания условий для развития
личности ребѐнка по средством художественной литературы, что обеспечивает
участникам воспитательною-образовательного процесса доступ к информации,
знаниям, идеям, культурным ценностям на различных носителях.
О сотрудничестве и взаимодействии в области музыкального,
эстетического воспитания детей между МАДОУ «Малыш» и МБУ ДО «Детская
школа искусств» ГО Богданович заключено соглашение для организации
досуга воспитанников с целью их духовно-нравственного развития,
формирования основ здорового образа жизни, создания условий для
гармоничного развития, социализации личности. Разработан план, который
реализуется в полном объеме. Все мероприятия в рамках соглашений освещены
на сайте МАДОУ «Малыш» в рубрике Программа воспитания.
Дополнительное образование
В детском саду в 2021 году дополнительные общеразвивающие
программы реализовались по разным направленностям. Источник
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 7

финансирования: средства бюджета. Подробная характеристика представлена в
таблицах (Табл. 2, Табл. 3 и Табл.4)
Таблица 2
Характеристика
дополнительного образования воспитанников
во втором полугодии 2020 – 2021 года
№

1

Направленность /
Наименование
программы

Форма
Возраст
Количество
Бюджет За плату
организации
воспитанников \
из них, дети с
ОВЗ \

Естественнонаучная

1.1 «Природа и мы»

Кружок

5-6 лет

20 \ 0

+

-

Кружок

6 лет

22 \12

+

-

3.1 «История национального
костюма»

Кружок

6-7 лет

12 \3

+

-

3.2 «Будущий школьник»

Кружок

6 лет

9\0

+

-

4-5 лет

12\ 1

4-5 лет

22 \ 1

+

-

2

Физкультурно-спортивная

2.1 «ГТО дошкольникам»
3.

Социально-гуманитарная

3.3. «Развивашка»
4

Художественная

4.1 «Весѐлый
комочек»
(пластилинография)

Кружок

Для дополнительного охвата детей в период летней оздоровительной
компании организовано дополнительное образование воспитанников МАДОУ
«Малыш». Подробная характеристика представлена в таблице (Табл.3).
Таблица 3
Характеристика
дополнительного образования воспитанников в летний период
№

Форма
организации

Возраст

Количество
воспитанников \
из них, дети с
ОВЗ \

Кружок

5-6 лет

10 \ 0

+

-

2.1 «Туристенок»

Кружок

5-6 лет

14 \10

+

-

2.2 «Мой город – мой край
родной»

Кружок

5-6 лет

15 \15

+

-

1

Направленность /
Наименование
программы
Естественнонаучная

1.1 «Наука в природе»
2

Бюджет За плату

Туристско-краеведческая

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 8

3. Социально-гуманитарная
3.1 «Игры народов Урала»

Кружок

5-6 лет

23 \12

+

-

3.2 «Дошколятаинженерята»

Кружок

5лет

13 \ 6

+

-

4.1 «Детский дизайн»

Кружок

5 лет

12 \ 0

+

-

4.2 «Озорной каблучок»

Кружок

5 лет

16 \ 1

+

-

4

Художественная

Таблица 4
Характеристика
дополнительного образования воспитанников
в первом полугодии 2021 – 2022 года
№

1

Направленность /
Наименование
программы

Форма
организации

Возраст

Количество
воспитанников \
из них, дети с
ОВЗ \

Бюджет За плату

Естественнонаучная

1.1 «Природа и мы»

Кружок

5-6 лет

14 \ 0

+

-

Кружок

6-7(8)
лет

15 \ 10

+

-

Кружок

6-7 лет

12 \ 2

+

-

Кружок

5лет

12 \ 4

+

-

4.1 «Сюрприз»

Кружок

5 - 7 лет

10 \ 5

+

-

4.2 «Умные пальчики»

Кружок

5-7 лет

8\ 8

+

-

2

Туристско-краеведческая

2.1 «ГТО дошкольникам»
3. Социально-гуманитарная
3.1 «Учу,
край»

люблю

3.2 «Развивашки»
4

свой

Художественная

Дополнительным образованием в МАДОУ «Малыш» в основном
охвачены воспитанники старшего дошкольного возраста. В 2022 году
планируем:
 реорганизовать пространство для дополнительного образования,
 обеспечить разнообразие форм организации,
 разработать программы для увеличения охвата воспитанников младшего и
среднего возраста,
 разработать адаптированные программы для детей с ОВЗ,
 сохранить разнообразие направленностей программ дополнительного
образования. По предварительным планам источником финансирования
будут как бюджетные средства, так и средства родителей воспитанников.
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 9

II. Система управления организации
Управление
Детским
садом
осуществляется
в соответствии
с действующим законодательством и уставом МАДОУ «Малыш».
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия
и коллегиальности. В МАДОУ «Малыш» коллегиальными органами
управления являются: Наблюдательный совет, Общее собрание работников
МАДОУ «Малыш», Педагогический совет, осуществляющие функциональную
деятельность на основе утвержденных локальных нормативных актов –
Положений.
Единоличным исполнительным органом МАДОУ «Малыш» является
директор МАДОУ «Малыш» - Алимпиева Татьяна Николаевна, которая
осуществляет текущее руководство деятельностью в МАДОУ «Малыш» с 20
мая 2021 года.
Таблица 5
Органы управления,
действующие в МАДОУ «Малыш»
Наименование
органа
директор

Функции
 Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений
организации,
 утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации,
 осуществляет общее руководство МАДОУ «Малыш»

наблюдательный Рассматривает вопросы:
совет
 развития образовательной организации;
 финансово-хозяйственной деятельности;
 материально-технического обеспечения
педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью МАДОУ «Малыш», в том числе
рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 материально-технического обеспечения
образовательного процесса;

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 10

 аттестации, повышении квалификации
педагогических работников.
общее собрание
работников
МАДОУ
«Малыш»

Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии
коллективного договора, Правил трудового распорядка,
изменений и дополнений к ним;
 принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы

В МАДОУ «Малыш» создана четко продуманная и гибкая структура
управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения,
направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного
детства для подготовки ребенка к обучению в школе и самостоятельной жизни.
Управление осуществляется через структурные подразделения (службы),
деятельность которых осуществлялась в соответствии с утвержденным
Положением «О структурных подразделениях» и планами служб (Табл. 6).
Таблица 6
Управленческая деятельность
структурных подразделений (служб) МАДОУ «Малыш»
№
п/п
1

2

3

Структурные
подразделения
(службы)
консультативнометодическая служба

Управленческая деятельность
служб

создает
организационно-педагогические
условия
для
выполнения
основной
общеобразовательной программы дошкольного
образования,
осуществляет
непрерывное
образование педагогов, профессионального их
развития и раскрытия творческого потенциала;
психологическая  создает
условия
для
полноценного
служба
психического развития детей в МАДОУ
«Малыш»
социально создает условия для развития ребѐнка,

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 11

педагогическая
служба

4

5

6

открывающих возможности для позитивной
социализации, его личностного развития на
основе
гуманистического
характера
взаимодействия
взрослых
(родителей
(законных представителей), педагогических и
иных работников МАДОУ «Малыш») и
воспитанников
художественносоздает условия, способствующих созданию
эстетическая служба устойчивого интереса к изобразительной
деятельности воспитанников,
развитие
личностных
и
творческих
качеств,
способностей ребенка через разные виды
деятельности
художественно-эстетической
направленности
оздоровительная  создает условия для охраны и укрепления
служба
физического здоровья детей и пропаганды
здорового образа жизни
материальнотехническая служба

создает необходимые условия для обеспечения
комфортных и безопасных условий пребывания
воспитанников и обеспечение хозяйственного
обслуживания МАДОУ «Малыш

Выводы.
По итогам 2021 года система управления МАДОУ «Малыш» оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменение системы
управления не планируется.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 12

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Деятельность
МАДОУ
«Малыш»
направлена
на обеспечение
непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация
образовательной деятельности строится на педагогически обоснованном
выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение
образования, соответствующего ФГОС дошкольного образования.
В основу воспитательно-образовательного процесса МАДОУ «Малыш» в
2021 году были положены основная образовательная программа дошкольного
образования, самостоятельно разработанная в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования
и с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования,
и адаптированные образовательные программы для детей с тяжелыми
нарушениями речи, задержкой психического процесса и расстройством
аутистического спектра.
В ходе реализации образовательной деятельности используются
информационные технологии, современные педагогические технологии,
создана комплексная система планирования образовательной деятельности
с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных
и
индивидуальных особенностей
воспитанников,
которая
позволяет
поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на достаточно
высоком уровне.
Качественные результаты достигнуты благодаря использованию в работе
методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных
интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций, использованию
эффективных здоровьесберегающих технологий и обогащению развивающей
предметно- пространственной среды.
Выполнение основной образовательной программы дошкольного
образования (далее - ООП ДО) достигает результатов за счет учета
индивидуальных особенностей развития воспитанников, их состояния здоровья,
способностей и интересов. Организована индивидуальная работа и
коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими ограниченные
возможности здоровья (ОВЗ). В МАДОУ «Малыш» сформированы
и функционируют психолого-педагогический консилиум м психологическая
служба. Результаты представлены в таблице (Табл. 7).

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 13

Таблица 7
Сравнительные показатели
реализации основной образовательной программы дошкольного образования
(ООП ДО) в группах общеразвивающей направленности (%)
Образовательная область
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Социально-коммуникативное
развитие»
«Художественно-эстетическое
развитие»
«Физическое развитие»
Итог:

2019 г.
96,3
94,3
97,2

2020 г.
94,0
97,0
100,0

2021 г.
97,0
94,0
95,0

97,4

94,0

98,0

99,1
96,86 %

96,0
96,2%

95,0
95,8%

Показатели ООП ДО в 2021 году показывают стабильную динамику
показателей по образовательным областям «Познавательное развитие» и
«Художественно-эстетическое развитие». Имеется снижение показателей по
ОО «Речевое развитие» на 3,0% требуется провести укомплектование групп
компенсирующей
направленности
учебно-методическими
пособиями,
пересмотреть эффективность организации совместной деятельности и
диагностический инструментарий.
Снижены показатели по ОО «Социально-коммуникативное развитие» на
5%, что требует внимания на организацию совместной игровой деятельности,
общения. Показатели по ОО «Физическое развитие» снижены на 1,0 %, что
требует пересмотра подходов и индивидуализации к системе решения задач по
образовательной области педагогическим коллективом (Диаграмма 1).
Диаграмма 1
Диаграмма показателей
реализации основной образовательной программы дошкольного образования
(ООП ДО) в группах общеразвивающей направленности (%)
102

100

99,1

100
98
96

97

96,3
94

94,3

97,4

97,2

97

95

94

98
96
94

2019 год
95

2020 год

94
92

2021 год

90
ПР

РР

СКР

ХР

ФР

Условные обозначения: ПР – познавательное развитие, РР – речевое развитие, СКР –
социально-коммуникативное развитие, ХР – художественно-эстетическое развитие, ФР –
физическое развитие.
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 14

Работа с детьми с ОВЗ
В 2021 году коррекционную помощь в группах компенсирующей
направленности получали 37 детей, из них с тяжелыми нарушениями речи —
26 детей, с задержкой психического развития - 4 детей и со сложным дефектом
- 7 детей.
Адаптированные образовательные программы реализованы в полном
объеме, коррекционная работа проводилась с использованием наглядных,
практических и словесных методов обучения и воспитания с учетом
психофизического состояния детей, с использованием дидактического
материала. Коррекционная работа по развитию речи проводилась
по направлениям: накопление и актуализация словаря, уточнение лексикограмматических категорий, развитие фонематических представлений,
коррекция нарушений звукопроизношения, развитие связной речи.
Логопедическую
помощь
в группах
общеобразовательной
направленности получали 28 детей 5-7 лет в соответствии с «Положением о
логопункте в МАДОУ «Малыш»».
Показатели АООП ДО для детей с тяжелыми нарушениями речи в 2021
году показывают
положительную динамику по двум образовательным
областям:
«Художественно-эстетическое
развитие»
и
«Социальнокоммуникативное развитие». По сравнению с предыдущим годом идет
незначительное снижение по ОО «Познавательное развитие» «Речевое
развитие» «Физическое развитие» (Табл. 2)
Таблица 8
Показатели освоения адаптированной образовательной программы для
детей с ТНР в группах компенсирующей направленности (%)
Образовательная область
«Познавательное развитие»

2019 г.
97,2

2020 г.
100,0

2021 г.
96,88

«Речевое развитие»

90,7

96,0

91,5

«Социально-коммуникативное
развитие»
«Художественно-эстетическое
развитие»
«Физическое развитие»

97,9

96,0

98,3

94,7

95,0

95,4

98

100,0

98,0

95,8

97,4

96,02

Итого:

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 15

Диаграмма 2
Диаграмма показателей
по реализации адаптированной образовательной программы дошкольного
образования (АОП ДО) для детей ТНР (%)
102

100

100

100
98

97,2 96,88

97,9 98,3
96

96

96

98

98
2019 год

95,4
94,795

94
92

90,7

2020 год

91,5

90

2021 год

88
86
ПР

РР

СКР

ХР

ФР

Условные обозначения: ПР – познавательное развитие, РР – речевое развитие, СКР –
социально-коммуникативное развитие, ХР – художественно-эстетическое развитие, ФР –
физическое развитие.

Показатели АООП ДО для детей с задержкой психического развития в
2021 году показывают незначительное снижение по сравнению с предыдущим
годом, в среднем на 2,44% (Табл. 9)

Таблица 9
Сравнительные показатели
по реализации адаптированной образовательной программы для детей с
задержкой психического развития (ЗПР) (%)
Образовательная область
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Социально-коммуникативное
развитие»
«Художественно-эстетическое
развитие»
«Физическое развитие»
Итог:

2019 г.
65,2
71,3
86

2020 г.
95,0
75,0
90,0

2021 г.
63,9
74,89
100,0

80

86,0

90,0

80
77,4

95,0
88,2

100,0
85,76

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 16

Диаграмма 3
Диаграмма показателей
реализации адаптированной образовательной программы
дошкольного образования (АОП ДО) для детей ЗПР (%)
120

80

100

95

100

86 90
74,3 7574,89

65,2

80

86 90

95

100

80

2019 год

63,9

60
2020 год
40
2021 год

20
0
ПР

РР

СКР

ХР

ФР

Условные обозначения: ПР – познавательное развитие, РР – речевое развитие, СКР –
социально-коммуникативное развитие, ХР – художественно-эстетическое развитие, ФР –
физическое развитие.

АООП для детей с расстройством аутистического спектра
реализовывалась в ходе реализации индивидуальных образовательных
маршрутов с педагогами МАДОУ «Малыш»: воспитателями, педагогомпсихологом, учителем-дефектологом, учителем-логопедом, социальным
педагогом, инструктором по физической культуре, педагогом дополнительного
образования, музыкальным руководителем. Имеется потребность в тьюторе.
Выводы.
В 2021 показатели освоения основной образовательной программы
дошкольного образования, адаптированной основной образовательной
программы для детей с ТНР, адаптированной основной образовательной
программы для детей с ЗПР, адаптированной основной образовательной
программы для детей с РАС имеют как небольшое снижение показателей, так
и положительную динамику что обеспечивает качество дошкольного
образования.
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2021 году
В течение 2021 года воспитанники МАДОУ «Малыш» продолжали
активно участвовать в конкурсном движении на различных уровнях. Участие
воспитанников Центра в конкурсах дает каждому ребенку возможность:
 проявлять первые достижения и успехи;
 успешно проходить социализацию;
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 17

 совершенствовать навыки в детской деятельности;
 выбирать направление для развития талантов и успешности;
 развивать дух здорового соперничества;
 сплотить семью и повысить уровень вовлеченности родителей в процесс
развития и воспитания детей, в том числе и в период самоизоляции.
Педагогический коллектив Центра продолжил традицию проведения на
своей базе Окружного конкурса для детей с ОВЗ «Вместе мы сможем все».
Фестиваль поменял формат с очного участия детей на дистанционный.






Отмечено:
77 участий воспитанников в шести конкурсах Международного уровня;
134 участия воспитанников в восьми конкурсах Всероссийского уровня;
107 участий в шести Областных конкурсах;
65 участий в четырнадцати конкурсах и фестивалях муниципального
уровня;
96 участий в шести конкурсах на уровне ДОО. Результаты представлены в
таблице (Табл.10).
Таблица 10
Участие воспитанников МАДОУ «Малыш»
в конкурсах разных уровней за 2021 год

1.

2.

3.

4.

Наименование конкурса

Кол-во

Результативность

Международный уровень
Международный эвристический конкурс для
детей дошкольного возраста «Совенок-2021»

28

Диплом
победителя – 6;
Диплом
призера – 21;
Диплом
участника - 1
Диплом
победителя 3
место

Международного конкурса изобразительного
искусства,
декоративно-прикладного
творчества и фотографии к Всемирному дню
защиты
животных
«БЕРЕГИТЕ
ЖИВОТНЫХ»
Международная
олимпиада
для детей
дошкольного возраста «Великий математик»

13

Международный
творческий
«Осенние фантазии»

4

конкурс

13

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Диплом 1
степени – 13
Диплом 2
степени - 2
Диплом 2
степени – 3
Диплом 3
степени - 1
Страница 18

Международная
олимпиада
«Глобус».
Дисциплина «ПДД»
Международная
олимпиада
«Глобус».
Дисциплина: Основы безопасности

12

Итого:
Всероссийский уровень
Всероссийская
онлайн
викторина
для
дошкольников «Времена года»

77

2.

Всероссийский
турнир
«РостОК–UnikУм»

способностей

38

3.

Всероссийский турнир способностей «РостОК
- IntellectУм»

52

4.

VII Всероссийский фестиваль творчества
с международным участием для детей с
ограниченными
возможностями здоровья «Наши дети!»
Всероссийский интеллектуальный
Турнир способностей «РостОК-SuperУм»

7

5.
6.

1.

5.

6.

7.

Всероссийская
онлайн
викторина
для
дошкольников
«Великая
отечественная
война»
XVI Всероссийская олимпиада «Мыслитель»
Учебный
предмет:
Математика

7

1

28

1

1

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Дипломы
победителей
Диплом
победителя – 6
Диплом
призера - 1
Диплом
лауреата 1
степени
Диплом 1
степени – 8
Диплом 2
степени – 13
Диплом 3
степени – 7
Сертификат
участника - 9
Диплом 1
степени – 18
Диплом 2
степени – 16
Диплом 3
степени – 11
Сертификат
участника - 7
Сертификаты
участников
Диплом 1
степени – 8
Диплом 2
степени – 8
Диплом 3
степени – 9
Сертификат
участника - 3
Диплом
лауреата 1
степени
Диплом
победителя 1
Страница 19

8.

1.

2.
3.

4.
5.
6.

1.
2.
3.

(Дошкольники)
Всероссийский
фестиваль творческих
коллективов для детей с ОВЗ «Песня моей
души»
Итого:
Областной уровень
Окружной фестиваль «Вместе мы сможем
все!» - 2021

6

134
24

«Географический диктант для дошкольников
Свердловской области»
Открытый
художественный
арт-проект
«Танки красок не боятся», реализуемый при
поддержке Фонда президентских грантов
Фестиваль народов Урала - 2021

54

Межрегиональный инклюзивный конкурс
детского творчества «Зимняя соната»
Районный фестиваль-конкурс
«Весенняя
капель-2021»
Итого:
Муниципальный уровень
IV
фестиваль
по
патриотическому
воспитанию «Победа лазами детей»
Муниципальная патриотическая акция
«АРМЕЙСКИЙ ЧЕМОДАНЧИК»
Муниципальный дистанционный конкурс
«Научный батл»

6

10

7

6

8
2
4

II открытый конкурс чтецов «Сила слова»

3

5.

«Дорожная безопасность на новогодней елке»
среди
дошкольных
образовательных
организаций ГО
Муниципальный конкурс «Детских шумовых
оркестров ДОО»
Муниципальная выставка ДПО «Все краски
жизни для тебя»
Муниципальная выставка ДПИ и ИЗО
«Моя семья и новогодняя сказка»

1

7.
8.

Диплом за 1
место - 2
Сертификаты
участников
Сертификаты
участников
Грамоты
Диплом
участника
Диплом
Дипломы
участников

107

4.

6.

место
Диплом
дипломанта 2
степени

13
2
4

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Дипломы за
участие
Сертификаты
участника
Диплом за 2
место – 2
Диплом за 3
место - 2
Благодарственн
ые письма
Благодарность
за участие
Диплом
участника
Грамота за 3
место - 2
Грамота за 2
место – 1
Грамота за 3
место - 1
Страница 20

10

10.

71-ая
легкоатлетическая
эстафета,
посвященная Дню Победы
Фестиваль «Веселая дорога к нормам ГТО»

11.

Конкурс рисунков «ГТО глазами ребенка»

4

12.

Муниципальный конкурс патриотической
песни «САЛЮТ, РОССИЯ!»
Муниципальный поэтический видеоконкурс
чтецов и конкурс рисунков «Наша армия
сильна, охраняет мир она…»

6

Дистанционный конкурс чтецов вреди
воспитанников и учеников первых классов ГО
Богданович «Зимушка хрустальная»
Итого:
Уровень ДОО
«Дорожная безопасность на новогодней елке»

2

9.

13.

14.

1.

4

2

17
21

5.

Выставка «8 Марта»

16

6.

Выставка творческих работ к 23 февраля

15

3.
4.

Итого:

Диплом 2
степени – 1
Диплом 3
степени - 1
Благодарность
за участие

65

Конкурс
творческих
работ
«Зимушка
хрустальная»
Выставка «Мир глазами ребенка ко Дню
российской науки
Поэтический
онлайн-конкурс
чтецов
«Зимушка хрустальная»

2.

Грамота за 2
место
Грамота за 2
место
Грамота за 3
место

10
17

Благодарность
за участие
Сертификаты
участников
Сертификаты
участников
Диплом 1
степени – 3
Диплом 2
степени – 2
Диплом 3
степени – 2
Сертификаты
участников
Сертификаты
участников

96

Сравнительные показатели участия в конкурсном движении
воспитанников показывает ежегодную положительную динамику, на
муниципальном уровне и уровне дошкольной образовательной организации
представлены в таблице (Табл. 12).

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 21

Таблица 12
Сравнительные показатели участия в конкурсном движении
воспитанников МАДОУ «Малыш» за период (2019 – 2021 г.)
№

Уровни конкурсов

1
2
3
4
5

Международный уровень
Всероссийский уровень
Региональный уровень
Муниципальный уровень
Уровень ДОО
ИТОГО

2019
год
22
0
34
126
177
359

2020
год
0
44
81
69
152
346

2021
год
77
134
107
65
96
479

Вывод: образовательный
процесс
в МАДОУ
«Малыш»
организован
в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО, и направлен
на сохранение, укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных
возможностей для полноценного развития каждого ребенка. Для повышения
качества образования актуальным для коллектива остается приведение до
базового уровня показателей в соответствии с Мониторингом качества
дошкольного образования.
Общая картина полученных результатов оценки индивидуального
развития воспитанников, которые нуждаются в особом внимании со стороны
педагога, и в отношении которых определены и выстроены педагогически
целесообразные индивидуальные образовательные маршруты их дальнейшего
развития, говорят об эффективности коррекционной работы.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 22

IV. Оценка организации учебного процесса
(воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в МАДОУ «Малыш» лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей
(законных представителей). Основными участниками образовательного
процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников
в рамках организованной образовательной деятельности по освоению
основной общеобразовательной программы;
 самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей
дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных
и личностных
качеств,
обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья
детей дошкольного возраста.
Организация воспитательно-образовательного процесса осуществляется
на основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм
предельно допустимых нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН
и организуются педагогами МАДОУ «Малыш» на основании перспективного
и календарно-тематического планирования.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в
группах с детьми:
 от 1,5 до 3 лет — до 10 минут;
 от 3 до 4 лет — до 15 минут;
 от 4 до 5 лет — до 20 минут;
 от 5 до 6 лет — до 25 минут;
 от 6 до 7 лет — до 30 минут.
Между
занятиями
в рамках
образовательной
деятельности
предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10 минут. Основной
формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых
формах образовательного процесса.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 23

Для недопущения распространения коронавирусной инфекции,
администрация МАДОУ «Малыш» в 2021 году продолжила соблюдать
ограничительные и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.359820:
 ежедневный
усиленный фильтр воспитанников и работников —
термометрию с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие
признаков
инфекционных
заболеваний.
Лица
с признаками
инфекционных заболеваний изолируются;
 еженедельная генеральная уборка с применением дезинфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
 ежедневная влажная уборка с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
 дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого использования;
 использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
 частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
 проведение
всех занятий в помещениях групповой ячейки или
на открытом воздухе отдельно от других групп;
 требование
о заключении
врача
об отсутствии
медицинских
противопоказаний для пребывания в МАДОУ «Малыш» ребенка,
который переболел или контактировал с больным COVID-19.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная
на сохранение и укрепление физического, психического и эмоционального
здоровья детей, по профилактике нарушений осанки и плоскостопия
у детей. Педагоги
МАДОУ
«Малыш»
ежегодно
при
организации
образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей и строят
образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных
особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для МАДОУ
«Малыш» являются охрана и укрепление физического, психического здоровья
детей, в том числе их эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс
включает в себя:
 профилактические, оздоровительные мероприятия;
 общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла,
применение фитонцидов);
 организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
 санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
 двигательную активность;
 комплекс закаливающих мероприятий;

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 24

использование
здоровьесберегающих
технологий
и методик
(дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения);
 режим проветривания и кварцевания.
Благодаря созданию медико-педагогических условий и системе
оздоровительных мероприятий показатели физического здоровья детей
улучшились. Детей с первой группой здоровья — 33 человека (22%), со второй
группой здоровья — 99 (64%), с третьей — 14 (9%), с четвертой — 7 (5%).
Одним из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы
является создание оптимальных условий для двигательной активности детей,
формирование у них необходимых двигательных умений и навыков, а также
воспитание положительного отношения к здоровому образу жизни.
В групповых помещениях созданы Центры здоровья и движения.
Функционирует спортивная площадка для организации двигательной
активности на прогулке. Результаты мониторинга физического развития детей
показывают положительную динамику физического развития воспитанников
Число дней, пропущенных одним ребенком по болезни, достаточно
высокий. Показатель заболеваемости складывается из длительного отсутствия
одних и тех же детей, обусловлен возрастными особенностями детей раннего
возраста, сохранением контингента детей с хроническими заболеваниями.


Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МАДОУ «Малыш»
строится
с учетом
требований
санитарно-гигиенического
режима
в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми основной образовательной
программы осуществляется на базовом уровне.
Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует
требованиям социального заказа. Организация педагогического процесса
отличается
гибкостью,
ориентированностью
на возрастные
и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществлять
личностно-ориентированный подход к детям.
Для воспитанников, проходящих длительное лечение, требуется
организовать систему дистанционного обучения.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 25

V. Оценка качества кадрового обеспечения
МАДОУ «Малыш» как дошкольная образовательная организация
укомплектована педагогами согласно штатному расписанию на 100 процентов.
Численность педагогических работников – 32 человека, в том числе:
воспитателей – 17 человек, старший воспитатель – 1, музыкальный
руководитель – 2, инструктор по физической культуре – 1, учителя логопеды –
4, учителя – дефектологи – 2, педагоги-психологи – 2, социальный педагог – 1,
педагог дополнительного образования – 1. Педагогический коллектив МАДОУ
«Малыш» насчитывает 14 специалистов.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
 воспитанник/педагоги — 4,8/1;
 воспитанники/все сотрудники — 2,5/1.
За 2021 год 12 педагогических работников прошли аттестацию
и получили:
 высшую квалификационную категорию — 6 педагогов, из них 1 –
социальный педагог; 1 – учитель-дефектолог, 2 – учителя-логопеда, 2 воспитателя;
 первую квалификационную категорию — 6 педагогов, из них 1 –
учитель-дефектолог, 2 – учителя-логопеда, 3 – воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2021 году прошли 27 работников
МАДОУ «Малыш», из них 25 педагогических работников, в том числе11
специалистов и 14 воспитателей. Информация о курсовой подготовке
представлена в таблице (Табл.13).
Таблица 13
Сведения о курсах повышения квалификации
педагогических работников МАДОУ «Малыш» в 2021 году
Сведения о курсовой подготовке:
база, сроки, программа, часы

1

2

Обща
я
числе
нност
ь
ООО «Московский институт профессиональной
3
переподготовки и повышения квалификации
педагогов», 24.12.2020 г. – 26.01. 2021 г.
по
программе
повышения
квалификации
«Логопедия: организация процесса обучения детей
с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях
реализации ФГОС» - 144 ч.
ООО «Московский институт профессиональной
1
переподготовки и повышения квалификации

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Должность,
количество по
должности
учителялогопеды -3

учительдефектолог
Страница 26

3

4

5

6

7

8

педагогов», 24.12.2020 г. – 19.01. 2021 г.
по
программе
повышения
квалификации
«Образовательные технологии для работы с детьми
с ОВЗ в о» - 108 ч.
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»,
15.03.2021 г. – 17.03.2021 г.,
«Тьюторское
сопровождение
детей
с
ограниченными возможностями здоровья и
инвалидностью в процессе образовательной
деятельности» - 24 часа
ЧОУ ДПО «Национальный центр деловых и
образовательных проектов» по программе «Формы
организации работы с одаренными и талантливыми
обучающимися в дополнительном образовании и
сфере детского отдыха» - 24 ч

ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»
НТФ, 14.05.2021 г. – 14.05.2021 г.,
«Психолого-педагогические основы организации
безопасного поведения несовершеннолетних на
дороге», обучение с использованием ДОТ – 24 ч.
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»,
17.05.2021 г. – 31.05.2021 г.,
«Психолого-педагогическая поддержка освоения
детьми с ОВЗ адаптированных образовательных
программ дошкольного образования», обучение с
использованием ДОТ – 100 ч.
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»,
01.06.2021 г. – 15.06.2021 г.,
«Психолого-педагогическая поддержка освоения
детьми с ОВЗ адаптированных образовательных
программ дошкольного образования», обучение с
использованием ДОТ – 100 ч.
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»,
07.09.2021 г. – 20.09.2021 г.,
«Психолого-педагогическая поддержка освоения
детьми с ОВЗ адаптированных образовательных
программ дошкольного образования», обучение с
использованием ДОТ – 100 ч.

1

воспитатель

7

воспитатель - 3
старший
воспитатель -1,
инструктор ФК
– 1,
учительдефектолог - 1
муз.
руководитель -1
ответственные
за ДДТТ

2

2

воспитатель – 1,
инструктор ФК 1

3

муз
руководитель 1,
воспитатель - 1,
педагог
допобразования
-1
зам. директора –
1,
муз
руководитель –
1

2

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 27

ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»,
04.10.2021 г. – 19.10.2021 г.,
«Психолого-педагогическая поддержка освоения
детьми с ОВЗ адаптированных образовательных
программ дошкольного образования», обучение с
использованием ДОТ – 100 ч.
10 ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»,
25.10.2021 г. – 21.11.2021 г.,
«Психолого-педагогическая поддержка освоения
детьми с ОВЗ адаптированных образовательных
программ дошкольного образования», обучение с
использованием ДОТ – 100 ч.
11 ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»,
08.11.2021 г. – 24.11.2021 г.,
«Управление качеством ДОО на основе внутренней
системы оценки качества образования» - (72 час.)

2

воспитатель- 2

2

социальный
педагог - 1
старший
воспитатель - 1

2

зам. директора –
1
старший
воспитатель - 1

12 ООО «Центр инновационного образования и
воспитания», г. Саратов
«Коррекционная педагогика и особенности
образования и воспитания детей с ОВЗ» - 73 часа
13 ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»,
02.12.2021 г. – 10.12.2021 г.,
«Разработка рабочей программы воспитания в
дошкольной образовательной организации»
(16 часов)

3

воспитатель – 1,
учитель-логопед
– 1, учительдефектолог - 1

12

педагогпсихолог – 1,
соц. педагог - 1
воспитатель - 10

9

По данным на 30.12.2021 года один педагог проходит обучение в ВУЗе
по педагогической специальности. Один педагог окончил обучение в
магистратуре по направлению «Специальное дефектологическое образование в
ФГБОУВО «Уральский государственный педагогический университет».
Распределение работников по уровню образования и возрасту
представлены в таблице (Табл.14 и Табл.15 )
Таблица 14
Образовательный ценз педагогов (%)

1
2
3

образование
высшее педагогическое образование
среднее профессиональное
образование
нет образования (обучение в ВУЗ.
ССУЗ)

2019 г.
75 %
16 %

2020 г.
62 %
32%

2021 г.
72 %
28 %

9%

6%

0

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 28

Таблица 15
Возрастной ценз педагогов (количество человек)
Возрастной ценз
педагогов
20-30
30-40
40-55
55- и выше

1
2
3
4

2019 год

2020 год

2021 год

3
7
10
9

6
9
11
4

3
10
12
4

Диаграмма с характеристиками кадрового состава МАДОУ «Малыш» по
стажу работы (Диаграмма 4)
Диаграмма 4
Характеристиками кадрового состава
МАДОУ «Малыш» по стажу работы

%
60

50
40
30
20
10
0
до 5 лет

до 10 лет

до 20 лет

свыше 20 лет

%

Педагоги принимают активное участие в работе муниципальных Творческих
лабораториях по основным направлениям развития ребенка. На уровне организации
в 2021 году действуют три творческих объединения педагогов:
 по реализации проекта «Растим инженеров» с апробацией технологии
«Сказочные лабиринты игры В.В. Воскобовича»;
 по подготовке детей к школе;
 по качественному внедрению образовательной программы дошкольного
образования «СамоЦвет».
Опыт педагогов представлен в рамках муниципального Смотра
педагогического. Цель мероприятия - повышение уровня профессионализма
педагогов ДОО, создание научно – методических условий для творческого
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 29

развития личности педагога, обогащение содержания образования
дошкольников через использование разнообразных методов при планировании
и проведении деятельности с детьми, решена в полном объеме.
В период с 12 по 19 марта 2021 года, в МАДОУ «Малыш» в соответствии с
планом прошли семь открытых мероприятий (табл.16).
Таблица 16
Сведения о мероприятиях в рамках муниципального
Смотра педагогического мастерства-2021 г.
№
п/п

Дата
проведе
ния

1.

12
марта

2.

16
марта

3.

17
марта

4.

17
марта

5.

17
марта

6.

18
марта

Тема мероприятия

Студия-мастерская «Ай да, Масленица»
с представлением ценности «Труд и
творчество» в группе общеразвивающей
направленности
https://b27.tvoysadik.ru/site/pub?id=1413
Педагогическая онлайн-гостиная
«Организация РППС для детей с ОВЗ и
детей-инвалидов»
Студия-мастерская «Живи, Земля!»
с представлением ценностей «Труд и
творчество», «Социальная солидарность» в
группе компенсирующей направленности
https://b27.tvoysadik.ru/site/pub?id=1428
Телемост
«Широка страна моя родная» (совместно с
МАДОУ детский сад №19)

НОД «История и достопримечательности
города Богданович» (технология – Река
времени)
Речевой праздник «Приключение в страну
Грамотности»
https://b27.tvoysadik.ru/site/pub?id=1433

7.

19
марта

«Книга памяти подвигам Героев Отечества» с
элементами виртуальной экскурсии

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Формат
проведения

видеозапись с
мероприятия на
сайте ДОО
Площадка
Zoom
видеозапись с
мероприятия на
сайте ДОО
прямой эфир в
соцсети
Инстаграм
через аккаунт
«МАДОУ
Малыш»
площадка Zoom
Презентация
фото-отчет на
сайте
прямой эфир в
соцсети
Инстаграм
через аккаунт
«МАДОУ
Малыш»
прямой эфир в
соцсети
Инстаграм
Страница 30

В проведении мероприятий приняло участие 17 педагогов (из них):
заместитель директора, старший воспитатель, педагог-психолог, социальный
педагог, 2 учителя-дефектолога, учитель-логопед, педагог дополнительного
образования, 9 воспитателей.
Педагогами использованы эффективные формы организации совместной
деятельности: телемост, студии-мастерские (открытые показы работы с
детьми), педагогическая онлайн-гостиная, виртуальная экскурсия, речевой
праздник, НОД с элементами технологии «Река времени».
В связи с неблагоприятной обстановкой на территории ГО Богданович по
новой коронавирусной инфекции COVID-19 изменился и формат проведения
мероприятий:
 два мероприятия проходили на площадке Zoom;
 три мероприятия проходили в прямом эфире в соцсети Инстаграм через
аккаунт «МАДОУ Малыш»;
 видеозаписи с трех мероприятий размещены на официальном сайте МАДОУ
«Малыш»;
 презентация фото-отчет с одного мероприятия также размещена на
официальном сайте МАДОУ «Малыш».
Мероприятия оценивались по трехбалльной системе по критериям:
 актуальность и значимость работы, степень ее соответствия состоянию и
перспективам воспитательно-образовательной работы в дошкольном
учреждении;
 уровень профессионального мастерства педагога, использования психологопедагогических знаний и современных технологий;
 эффективность
сочетания
в
профессиональной
деятельности
инновационного и традиционного опыта;
 индивидуальность,
своеобразие
и
оригинальность
творческого
самовыражения педагога и воспитанников;
 педагогический артистизм, коммуникативный, культурный уровень
педагога, его способность публично демонстрировать свой опыт;
 соблюдение валеологических требований, санитарных норм и правил
техники безопасности.
Дипломы победителя Смотра педагогического мастерства получили два
воспитателя, набравшие по 15 баллов.
В течение 2021 года педагоги МАДОУ «Малыш»
конкурсах на различных уровнях:
 международный уровень – 9,
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

участвовали в

Страница 31






всероссийский уровень -36;
областной уровень – 39;
муниципальный – 19,
уровень ДОО – 62.

Результаты участия представлены в таблице (Табл.17)
Таблица 17
Результаты участия педагогов в конкурсах
Наименование конкурса

Кол-во
участия

Результативность

Международный уровень

1.

Международный
эвристический
конкурс для детей дошкольного
возраста «Совенок-2021»

5

2.

Международная олимпиада для детей
дошкольного
возраста
«Великий
математик»
Международная олимпиада «Глобус».
Дисциплина «ПДД»

1

4.

Международная олимпиада «Глобус».
Дисциплина: Основы безопасности

1

5.

Международного
конкурса
изобразительного
искусства,
декоративно-прикладного творчества и
фотографии к Всемирному дню защиты
животных «БЕРЕГИТЕ ЖИВОТНЫХ»

1

3.

Итого:
Всероссийский уровень

Всероссийский профессиональный
конкурс (с международным участием),
номинация «Работа логопеда»
2. IV Всероссийский педагогический
конкурс «Мой лучший сценарий»
3. Всероссийский интеллектуальный
турнир способностей «РостОКUnikУМ»
1.

1

Благодарность за
активное участие в
организации и
проведении
конкурса
Диплом
организатора
Благодарственное
письмо за
подготовку
воспитанников
Благодарственное
письмо за
подготовку
воспитанников
Диплом педагога,
подготовившего
победителя

9
1

Диплом за 2 место

2

Диплом лауреата

9

Сертификат
за
участие в работе
экспертного совета
Благодарность
за

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 32

4. Всероссийская онлайн викторина для
дошкольников «Времена года»
5. Всероссийская онлайн викторина
«ПДД и путь домой»
6. Всероссийский турнир способностей
«РостОК - IntellectУм»

1

организацию
и
проведение
Благодарности
за
участие
воспитанников
Дипломы
за
подготовку
призеров
Диплом куратора

1

Диплом куратора

11

Сертификат
за
участие в работе
экспертного совета
Благодарность
за
организацию
и
проведение
Благодарности
за
участие
воспитанников
Дипломы
за
подготовку
призеров
Сертификат
за
участие в работе
экспертного совета
Благодарность
за
организацию
и
проведение
Благодарности
за
участие
воспитанников
Дипломы
за
подготовку
призеров
Сертификат

7. Всероссийский турнир способностей
«РостОК-SuperУМ»

9

8. Профессиональное тестирование
«Компетенции учителей-логопедов
дошкольных образовательных
учреждений в соответствии с ФГОС»
9. Всероссийский фестиваль творческих
коллективов для детей с ОВЗ «Песня
моей души»

1

Итого:

1

Благодарственное
письмо
за
подготовку
воспитанников

36

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 33

Областной уровень

1.
2.

3.

4.

Региональный этап Всероссийского
конкурса «Воспитатели России»
Областной
конкурс
методических
разработок в рамках экологического
воспитания
IV
Межрегиональный
(с
международным участием) конкурс
методических разработок педагогов и
студентов «Методическая инициатива 2021»
Окружной фестиваль «Вместе мы
сможем все!» - 2021 для детей с ОВЗ

1

Диплом за 3 место

2

Грамота за 2 место,
Сертификат
участника
Сертификат
участника

2

10

5.

Областной фестиваль для детей с ОВЗ
«Наши дети»

3

6.

«Географический
диктант
для
дошкольников Свердловской области»

11

7.

Фестиваль народов Урала 2021

2

8.

II Межрегиональный инклюзивный
онлайн фестиваль детского творчества
«Зимняя соната»

1

9.

Открытый художественный арт-проект
«Танки красок не боятся», реализуемый
при поддержке Фонда президентских

6

Благодарственное
письмо за участие,
поддержание
традиции и высокое
качество подготовки
воспитанников
Благодарственное
письмо
за
подготовку
воспитанников
Благодарственное
письмо
за
подготовку
и
участие в пилотном
проекте
Просветительской
акции
«Географический
диктант
для
дошкольников
Свердловской
области»
Благодарственное
письмо за активное
участие в окружном
фестивале народов
Урала
Благодарственное
письмо
за
подготовку
воспитанников
Благодарственное
письмо

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 34

10.

грантов
Межрегиональный
«Внеурочная деятельност»

конкурс

Итого:
Муниципальный уровень

1
39

1.

IV фестиваль по патриотическому
воспитанию «Победа лазами детей»

3

2.

Конкурс методических разработок для
работы с детьми с ОВЗ

4

3.

Муниципальный
оркестров:

детских

1

4.

Муниципальный
конкурс
патриотической
песни
«САЛЮТ,
РОССИЯ!»
II открытый конкурс чтецов «Сила
слова»

1

6.

71-ая легкоатлетическая
посвященная Дню Победы

эстафета,

1

7.

Фестиваль «Веселая дорога к нормам
ГТО»

1

8.

Конкурс
ребенка»

рисунков «ГТО глазами

1

9.

Муниципальный
поэтический
видеоконкурс чтецов и конкурс
рисунков
«Наша
армия
сильна,
охраняет мир она…»
Дистанционный конкурс чтецов вреди
воспитанников и учеников первых
классов ГО Богданович «Зимушка
хрустальная»

2

Итого:
Уровень ДОУ

19

5.

10.

1.

конкурс

Смотр-конкурс на лучший
патриотического воспитания

уголок

Диплом за 2 место

3

2

15

Благодарственное
письмо
за
подготовку
воспитанников
Диплом за 2 место –
1
Сертификаты
участников – 1
Благодарность
эксперту - 2
Благодарность
за
подготовку
воспитанников
Благодарность
за
подготовку
воспитанников
Благодарность
за
подготовку
воспитанников
Благодарность
за
подготовку
воспитанников
Благодарность
за
подготовку
воспитанников
Благодарность за
подготовку
воспитанников
Благодарность за
подготовку
воспитанников
Благодарность за
подготовку
воспитанников

Дипломы
места

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

за

1,2,3

Страница 35

2.

Смотр педагогического мастерства

17

3.

Конкурс
«Участок моей мечты»

14

4.

Смотр-конкурс на лучшее новогоднее
оформление группы

16

Итого:

62

Сертификаты
участников
Сертификаты
участников
Дипломы за
места
Сертификаты
участников
Дипломы за
места
Сертификаты
участников

1,2,3

1,2,3

По итогам 2021года МАДОУ «Малыш» перешел на применение
профессиональных стандартов. Все соответствуют квалификационным
требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции
соответствуют
трудовым
функциям,
установленным
профстандартом «Педагог».
Выводы.
Кадровое обеспечение МАДОУ «Малыш» соответствует специфике
деятельности дошкольного учреждения как Центра развития ребенка.
Воспитатели и специалисты являются категорированными педагогами.
Прохождение процедуры аттестации определяет уровень профессиональной
компетенции педагогического работника по результатам его деятельности на
основании комплексной оценки труда.
Систематическое, целенаправленное и индивидуально-ориентированное
повышение
квалификации
педагогических
работников
стимулирует
профессиональный рост педагогов, влияет на повышение качества
образовательного процесса, вовлеченность в конкурсное движение.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 36

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В МАДОУ «Малыш» библиотека является составной частью
консультационно-методической службы. Библиотечный фонд располагается
в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах. Библиотечный
фонд представлен методической литературой по всем образовательным
областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными
ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе
имеется банк необходимых учебно-методических пособий, для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью
ООП ДО и частью, формируемой участниками образовательных отношений.
В 2021 году МАДОУ «Малыш» пополнили комплект к ООП ДО в
группы раннего возраста методическими пособиями в количестве одиннадцать
штук.
Приобрели тридцать шесть позиций наглядно-дидактических пособий:
серия настольно печатных игр «Готов ли ты к школе?»; дидактические игры
«Времена года», «Знаю профессии», «Четвертый лишний», Семья», «Угадай
сказку», «Овощи», «Что перепутал художник», «Направо-налево» и др.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ в группах общеразвивающей
направленности.
В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Кабинет оснащен
техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение МАДОУ «Малыш» включает:
 информационно-телекоммуникационное оборудование — в 2021 году
пополнилось 1компьютером, 1 принтером,1 ноутбуком;
 программное
обеспечение — позволяет работать с текстовыми
редакторами,
интернет-ресурсами,
фото-,
видеоматериалами,
графическими редакторами.
Вывод. В МАДОУ «Малыш» учебно-методическое и информационное
обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности в
группах общеразвивающей направленности.Укомплектованность учебнометодическим и библиотечно-информационным обеспечением находится на
удовлетворительном уровне. Требуется: обновление книжного фонда для
расширения детского круга чтения разножанровыми книгами и справочной
литературой, программно-методическое оснащение для качественной
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 37

реализации адаптированных программ для детей с ОВЗ.
VII. Оценка материально-технической базы
В МАДОУ «Малыш» сформирована материально-техническая база для
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
Оборудованы помещения:
 групповые помещения — 10;
 кабинет директора — 1;
 методический кабинет — 1;
 музыкальный зал — 1;
 физкультурный зал — 1;
 ИЗО студия – 1;
 кабинет социального педагога – 1,
 кабинет инструктора по ФК – 1,
 кабинет педагог-психолога – 1;
 комната психологической разгрузки – 1,
 пищеблок — 1;
 прачечная — 1;
 медицинский кабинет — 1;
 изолятор — 1;
 процедурный кабинет — 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие активную, спокойную и рабочую зоны с
наличием в них 14 Центров активности в каждом групповом помещении.
В 2021 году МАДОУ «Малыш» провел косметический ремонт в
9 групповых комнат и спальных помещений, трех тамбуров на первых этаже.
Провели следующие мероприятия:
 замену оконных конструкций в групповых помещениях с северной стороны
– 19 шт.,
 замену двухсекционнных моечных ванн в четырех буфетных групповых
помещений,
 установили систему оповещения по ГО и ЧС (15 колонок);
 установили новое ограждение по периметру территории с воротами и
калитками с южной и северной сторон.
Закупили:
 в группу «Хохотушки» игровой модуль «Паровозик»,

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 38

 в кабинет педагога-психолога интерактивную воздушно-пузырьковую
трубку «Аура» и мягкую угловую платформу для нее.;
 в 10 групповых ячеек закуплены игровое оборудование и корзины для
выносного материала на прогулку.
Материально-техническое состояние МАДОУ «Малыш» и территории
соответствует
действующим
санитарным требованиям
к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Летом 2021 года закупили холодильника для яиц, для кладовой
приобрели новые металлические стеллажи в соответствии с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21, СанПиН 2.3/2.4.3590-20.
Групповые помещения в достаточном количестве обеспечены мебелью и
игровым оборудованием в достаточном количестве. Расположение мебели,
игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности,
физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет детям
свободно перемещаться.
Вывод.
Материально-техническое состояние и территории МАДОУ «Малыш»
за
отчетный
период
соответствует
действующим
санитарноэпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 39

VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
К компетенции образовательной организации относится обеспечение
функционирования внутренней системы оценки качества образования (далее
ВСОКО). Структура и содержание мониторинга качества образования отражает
специфику МАДОУ «Малыш», особенности его образовательной и иной
деятельности.
Внутренняя система оценки качества образования представляет собой
деятельность по информационному обеспечению управления образовательным
учреждением, основанную на систематическом анализе качества реализации
образовательного процесса, его ресурсного обеспечения и его результатов.
Оценка качества образования – определение с помощью диагностических и
оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения,
образовательного процесса, образовательных результатов норма.
В МАДОУ «Малыш» утверждено Положение о внутренней системе
оценки качества образования от 17.09.2017 года. Мониторинг качества
образовательной деятельности в 2021 году показал хорошую работу
педагогического коллектива по всем показателям.
Система качества образования, система контроля внутри МАДОУ
«Малыш» включает себя интегративные составляющие:
1. оценка качества основной образовательной программы дошкольного
образования (ООП ДО);
2. оценка качества психолого-педагогических условий реализации
дошкольного образования;
3. оценки качества развивающей предметно-пространственной среды;
4. оценка кадровых условий реализации основной образовательной программы
дошкольного образования (ООП ДО);
5. оценка материально-технических условий реализации основной
образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО);
6. оценка финансовых условий реализации основной образовательной
программы дошкольного образования (ООП ДО);
7. выявления удовлетворѐнности родителей качеством образовательных услуг.
Представим результативность ВСОКО по составляющим.
Оценка качества основной образовательной программы дошкольного
образования.
В МАДОУ «Малыш» реализуются Основная общеобразовательные
программы дошкольного образования и адаптированные
основные
образовательные программы дошкольного образования для детей с задержкой

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 40

психического развития, расстройствами аутистического спектра и тяжелыми
нарушениями речи.
В целевом, содержательном и организационном разделе программ
имеются обязательная часть и часть, формируемая участниками
образовательных отношений. Все части выстроены с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей детского контингента МАДОУ «Малыш»,
спрос на образовательные услуги со стороны потребителей, учет потребностей
и возможностей всех участников образовательных отношений в процессе
определения целей, содержания и организационных форм работы.
Оценка качества психолого-педагогических условий реализации
дошкольного образования
Результаты оценки качества психолого-педагогических условий
реализации дошкольного образования представлены в таблице (Табл.18.1)
Таблица18.1
Сравнительные результаты оценки качества психолого-педагогических условий
реализации дошкольного образования (за три года в баллах)
№
2019
2020
2021
Показатель
п/п
год
год
год
1. Оценка взаимодействия сотрудников с
2,8
2,8
2,8
детьми
2. Оценка психолого-педагогических условий
социально- личностного развития ребенка в
2,5
2,5
2,7
процессе
организации
познавательной
деятельности
3. Оценка психолого-педагогических условий
социально-личностного развития ребенка в
3,0
3,0
3,0
процессе
организации
конструктивной
деятельности
4. Оценка психолого-педагогических условий
социально-личностного развития ребенка в
2,6
2,8
2,8
процессе
организации
познавательноисследовательской деятельности
5. Оценка психолого-педагогических условий
социально-личностного развития ребенка в
2,8
2,8
2,8
процессе организации театрализованной
деятельности
6. Оценка психолого-педагогических условий
социально-личностного развития ребенка в
2,3
2,4
2,4
процессе организации коммуникативной и
речевой деятельности
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 41

7.

8.

Оценка психолого-педагогических условий
социально-личностного развития ребенка в
процессе
организации
социальноориентированной деятельности
Оценка психолого-педагогических условий
социально-личностного развития ребенка в
процессе организации физического развития
детей
Итого:

2,8

2,9

2,9

2,4

2,4

2,7

2,7

2,7

2,8

Шкала оценивания: показатель подтверждается – 3, показатель скорее подтверждается – 2,
показатель скорее не подтверждается – 1, показатель не подтверждается – 0.

Сравнительные результаты оценки качества психолого-педагогических
условий реализации дошкольного образования показывают положительную
динамику по двум из восьми показателей, по остальным показателям результат
имеет стабильную динамику.
Оценка
качества развивающей предметно-пространственной среды
(РППС)
Результаты оценки качества психолого-педагогических условий
реализации дошкольного образования представлены в таблице (Табл.18.2)
Таблица 18.2
Сравнительные результаты оценки качества психолого-педагогических
условий реализации дошкольного образования
(за три года в баллах)
№
2019
2020
Показатель
2021 год
п/п
год
год
1. Оценка
качества развивающей
2,5
2,6
2,7
предметно-пространственной среды
Шкала оценивания: показатель подтверждается – 3, показатель скорее подтверждается – 2,
показатель скорее не подтверждается – 1, показатель не подтверждается – 0.

Сравнительные результаты оценки качества психолого-педагогических
условий реализации дошкольного образования показывают положительную
динамику на 0,1 балла за счет обеспечения надежности и безопасности
предметно-пространственной среды ДОО и ее элементов.
Оценка кадровых условий реализации основной образовательной
программы дошкольного образования
100 % педагогических работников и 100 % учебно-вспомогательного
персонала, соответствующих требованиям, установленным в Едином
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 42

квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и
служащих. Вакансии отсутствуют. Все педагогические работники способны:
 обеспечивать
эмоциональное
благополучие
детей,
поддержку
индивидуальности и инициативы детей,
 устанавливать правила взаимодействия в разных ситуациях;
 к
построению вариативного образования, ориентированного на
индивидуальные особенности развития детей;
 к конструктивному взаимодействию с родителями воспитанников.
Оценка качества специальных кадровых
адаптированной образовательной программы

условий

реализации

Сравнительные результаты оценки качества специальных кадровых
условий
реализации адаптированной образовательной программы
представлены в таблице (Табл.18.3).
Таблица 18.3
Сравнительные результаты
оценки качества специальных кадровых условий реализации адаптированной
образовательной программы (в баллах)

1

Показатель

2019
год

2020
год

2021
год

Оценка качества специальных кадровых
условии
реализации
адаптированной
образовательной программы

0,8

0,6

0,6

Шкала оценивания: наличие специалистов – 1 балл, отсутствие специалистов – 0 баллов.

Показатель не имеет 1 балла, т.к. АООП ДО не предполагает наличие
ассистента, оказывающего необходимую помощь, для детей с ограниченными
возможностями здоровья по зрению, укомплектованность ДОО специалистами
менее 100% (имеется вакансия тьютора), что ведет к снижению баллового
результата.
Оценка качества специальных материально-технических условий
реализации адаптированной образовательной программы
Сравнительные результаты оценки качества специальных материальнотехнических условий реализации адаптированной основной образовательной
программы представлены в таблице (Табл. 18.4.)

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 43

Таблица 18.4
Сравнительные результаты
оценки качества специальных материально-технических условий реализации
адаптированной образовательной программы
№
Показатель
п/п
1. Оценка
качества
специальных
материально-технических
условий
реализации
адаптированной
образовательной программы

2019
год

2020
год

2021
год

0,8

1,0

1,0

Шкала оценивания: наличие – 1 балл, отсутствие – 0 баллов.

Обеспеченность АООП ДО учебно-методическими
оборудованием, специальным оснащением составляет 100 %.

комплектами,

Выявление удовлетворѐнности родителей качеством образовательных
услуг осуществлялось по результатам анкетирования. Результаты представлены
в таблице (Табл. 19).
Таблица 19
Результаты анкетирования
«Выявление удовлетворенности родителей качеством образования,
работой дошкольного образовательного учреждения и
его педагогического коллектива» за 2021 год
№
п/п
1.

2.

3.

4.

Вопрос

Да
(%)

Нет
(%)

Затрудняюсь
ответить
(%)

Вы довольны качеством образования и
развития вашего ребенка
в нашем
учреждении?
Уверены ли Вы в уходе и хорошем
отношении к вашему ребенку со стороны
персонала?
Устраивает ли Вас содержание, режим и
другие
условия
предоставления
образовательных,
оздоровительных,
консультативных и других услуг родителям
и детям?
Испытываете ли Вы чувство благодарности к

95,6

0,9

3,5

92,0

2,7

5,3

90,3

4,4

5,3

94,7

0,9

4,4

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 44

5.
6.

7.

8.
9.

10.
11.

12.
13.

образовательной
и
консультативной
деятельности педагогов и специалистов?
Есть ли у Вас причины для критики качества
работы ДОУ?
Вам предоставляется право быть на занятиях
и других режимных моментах, видеть
вашего
ребенка
в
разных
видах
деятельности?
Достаточно ли Вам информации от
педагогов о ходе и результатах развития
вашего ребенка?
Является ли детский сад для Вас источником
поддержки педагогической компетентности?
Находит ли отклик и понимание у педагогов
и воспитателей Ваши педагогические
интересы, пожелания, родительские чувства?
Можно ли назвать Ваши взаимоотношения с
педагогами «партнерскими»?
Привлекают
ли
Вас
к
совместной
деятельности с детьми, другими родителями,
воспитателями?
Вам нравится предметно-развивающая среда
в группе?
Вы удовлетворены работой персонала
детского сада?

15,0

82,3

2,7

53,1

26,5

20,4

82,3

11,5

6,2

92,0

1,8

6,2

93,8

0

6,2

89,4

0

10,6

85

9,7

5,3

94,6

2,7

2,7

92,9

1,8

5,3

Анкетирование родителей показало, что 87,5 % опрошенных родителей
удовлетворены качеством предоставляемых услуг в МАДОУ «Малыш». По
сравнению с показателем прошлого 2020 года количественный показатель
понизился на 1,6 % (с 89,1 %).

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 45

Проведен сравнительный анализ за 2019, 2020 и 2021 год (Табл. 20)
Таблица 20
Сравнительный анализ
удовлетворенности родителей качеством образования, работой МАДОУ
«Малыш» и его педагогического коллектива по годам (%)
№
Вопрос
п/п
1.
Вы довольны качеством образования и развития
вашего ребенка в нашем учреждении?
2.
Уверены ли Вы в уходе и хорошем отношении к
вашему ребенку со стороны персонала?
3.
Устраивает ли Вас содержание, режим и другие
условия
предоставления
образовательных,
оздоровительных, консультативных и других
услуг родителям и детям?
4.
Испытываете ли Вы чувство благодарности к
образовательной и консультативной деятельности
педагогов и специалистов?
5.
Есть ли у Вас причины для критики качества
работы ДОУ?
6.
Вам предоставляется право быть на занятиях и
других режимных моментах, видеть вашего
ребенка в разных видах деятельности?
7.
Достаточно ли Вам информации от педагогов о
ходе и результатах развития вашего ребенка?
8.
Является ли детский сад для Вас источником
поддержки педагогической компетентности?
9.
Находит ли отклик и понимание у педагогов и
воспитателей Ваши педагогические интересы,
пожелания, родительские чувства?
10. Можно ли назвать Ваши взаимоотношения с
педагогами «партнерскими»?
11. Привлекают ли Вас к совместной деятельности с
детьми, другими родителями, воспитателями?
12. Вам нравится предметно-развивающая среда в
группе?
13. Вы удовлетворены работой персонала детского
сада?
Итого:

2019
год
95,9

2020
год
98,5

2021
год
95,6

95,9

96,3

92,0

90,8

93,3

90,3

94,9

95,5

94,7

82,7

75

82,3

85,7

82

53,1

85,7

87

82,3

89,8

91

92,0

84,7

90,3

93,8

85,7

87

89,4

84,7

79

85

80,6

88,4

94,6

97,0

95,6

92,9

88,8

89, 1

87,5

Анкетирование родителей показало, что уровень удовлетворенности
образовательными услугами в 2021 году по сравнению с прошлым годом
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 46

понизился на 1,6 %, однако этот показатель находится в высокой степени
удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.
Перед педагогическим коллективом стоят следующие направления для
развития:
 качественное обеспечение родителей (законных представителей)
педагогической разъяснительной работой по предоставлению права быть
на занятиях и других режимных моментах с еженедельным
предоставлением родителям возможности видеть ребенка в разных видах
деятельности;
 организовать индивидуальное консультационное сопровождение для групп
педагогов по вопросам «Работа персонала детского сада» и
информировать родителей на родительских собраниях;
 педагогическому коллективу разработать комплекс мероприятий по
вопросам информирования родителей о ходе и результатах развития
воспитанников и информировать родительскую общественность;
 скорректировать анкету удовлетворенности, исходя из современного
видения на качество дошкольного образования.

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 47

Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
№
Показатели
п/п
1.
Образовательная деятельность
1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов)
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
1.1.3 В семейной дошкольной группе
1.1.4 В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов)
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7

Единица
измерения
153 человека

153 человека
0 человек
0 человек
0 человек

34 человека
119
человек
153 человека /
100 %

153человека/
100%
В режиме продленного дня (12-14 часов)
0 человек/ 0%
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек/ 0%
Численность/удельный вес численности воспитанников с 57 человек/
ограниченными возможностями здоровья в общей
37 %
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) 11 человек/
психическом развитии
7%
По освоению образовательной программы дошкольного 57 человек /
образования
37 %
По присмотру и уходу
57 человек/
37 %
Средний показатель пропущенных дней при посещении
0,7
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том 32 человека
числе:

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 48

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических 21 человек/
работников, имеющих высшее образование
66 %
1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических 21 человек/
работников,
имеющих
высшее
образование
66 %
педагогической направленности (профиля)
1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических 9 человек/
работников, имеющих среднее профессиональное
28 %
образование
1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических 9 человек/
работников, имеющих среднее профессиональное
28 %
образование педагогической направленности (профиля)
1.8 Численность/удельный вес численности педагогических 26 человек /
работников, которым по результатам аттестации
81 %
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
1.8.1 Высшая
8 человек /
25 %
1.8.2 Первая
16 человек /
50 %
1.9 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
1.9.1 До 5 лет
7 человек/
22 %
1.9.2 Свыше 30 лет
5 человек/
16 %
1.10 Численность/удельный вес численности педагогических 3 человека/
работников в общей численности педагогических
9%
работников в возрасте до 30 лет
1.11 Численность/удельный вес численности педагогических 4 человека/
работников в общей численности педагогических
13 %
работников в возрасте от 55 лет
1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и 32 человека /
административно-хозяйственных работников, прошедших
100 %
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 49

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и 32 человека /
административно-хозяйственных работников, прошедших
100 %
повышение
квалификации
по
применению
в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников
1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в 32 человека /
дошкольной образовательной организации
153 человека
1.15 Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
1.15.1 Музыкального руководителя
Да
1.15.2 Инструктора по физической культуре
Да
1.15.3 Учителя-логопеда
Да
1.15.4 Логопеда
Нет
1.15.5 Учителя-дефектолога
Да
1.15.6 Педагога-психолога
Да
2.
Инфраструктура
2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется
9 кв.м
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
2.2 Площадь помещений для организации дополнительных 213.1 кв.м
видов деятельности воспитанников
2.3 Наличие физкультурного зала
Да
2.4 Наличие музыкального зала
Да
2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
Да
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «Малыш» за 2021 год

Страница 50