«Весёлые мячики»

(На определение контраста в музыке. На первую часть музыки «мячики» катятся друг за другом или в рассыпную, на вторую часть –подпрыгивают на месте.)

Покатился, покатился

Мячик по дорожке,

Мы как мячики бежим,

Вот какие ножки!

Вдруг запрыгал мячик наш

Весело так скачет

Мы как мячики сейчас

Дружно все поскачем!

«Ритмичные ножки»

(Дети шагают в ритм стиха, то медленно, то быстро; одновременно, вместе с шагами, стучат палочками)

Медленно шагаем,

Ножки поднимаем,

В Палочки играем,

Дружно ударяем.

Быстро мы шагаем,

Ножки поднимаем,

В палочки играем.

Дружно ударяем.

«Тихие и громкие ладошки»

(Под стихотворение дети хлопают в ладоши то громко, то тихо)

Мы в ладошки поиграем,

Громко, громко ударяем,

Раз, два, три, не зевай,

Громко, громко ударяй!

Мы в ладошки поиграем,

Тихо, тихо, ударяем.

Раз, два, три, не зевай,

Тихо, тихо ударяй.

«Угадай инструмент»

(Устанавливается ширма, за ней располагаются музыкальные инструменты: колокольчики, барабан, погремушка, бубен. Взрослый читает четверостишье, затем за ширмой играет на музыкальном инструменте, ребенок отгадывает)

Мы с тобой сейчас сыграем,

Что сейчас звучит узнаем,

Ну ка, громко поиграй!

Быстро, имя называй!